内容摘要：【摘要】传统的科学传播研究主要依托科学社会学、科学技术与社会等学术背景,侧重于考察和反思科学传播过程中的权力关系。这些学者考察了人类接受科学信息的心理机制、科学政治化对人们掌握科学的影响、价值和信任在公众接受科学知识方面所发挥的作用及其测度、以及基于实证研究的科学传播解决方案。【关键词】科学传播科学传播的科学科学技术学公众理解科学公众参与科学【作者】贾鹤鹏刘立王大鹏任安波【机构】康奈尔大学传播学系清华大学社会科学学院科学技术与社会研究所中国科普研究所【基金】国家社会科学基金资助项目(14ZDA063).
关键词：科学传播;科学知识;考察;科学技术与;关键词;接受;国家社会科学基金;国家自然科学基金;中国科普研究所;轨道
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【摘要】 传统的科学传播研究主要依托科学社会学、科学技术与社会等学术背景,侧重于考察和反思科学传播过程中的权力关系。在科学传播研究经历了30年发展后,原来忽略这一领域的传播学研究者,正在以社会科学(如心理学)的理论、方法和成果为基础,推动科学传播的科学化。这些学者考察了人类接受科学信息的心理机制、科学政治化对人们掌握科学的影响、价值和信任在公众接受科学知识方面所发挥的作用及其测度、以及基于实证研究的科学传播解决方案。科学传播的科学对于走向快速发展轨道的中国科学传播领域具有重要的意义。
【关键词】 科学传播 科学传播的科学 科学技术学 公众理解科学 公众参与科学
【作者】 贾鹤鹏 刘立 王大鹏 任安波
【机构】 康奈尔大学传播学系 清华大学社会科学学院科学技术与社会研究所 中国科普研究所
【基金】 国家社会科学基金资助项目(14ZDA063);国家自然科学基金资助项目(71033001)
